以生物科学师范专业认证为契机，对标二级认证指标，进一步优化修改人才培养方案和教学大纲，坚持立德树人、以本为本，推进“四个回归”，强化本科教育在人才培养的核心地位，全力落实《西北师范大学一流本科教育建设行动计划》，全面推进课堂教学“五延伸”，在精品课程建设的基础上着力打造“金课”、“课程思政”、“Bb网络课程”等，力争下一步云亭v2.0班建设的成就可获得较高水准的教学成果。
2、专业建设的主要举措
（1）以“新师范”建设为引领，聚焦专业内涵建设，对标《生物科学本科专业教学质量国家标准》和《生物科学本科专业认证标准》，推进2019年版本科人才培养方案和教学大纲的修订工作，确保在生物科学师范专业二级认证工作中达标。
（2）强化课程组职能和教师课堂教学主体责任，加强教学团队建设，促进教学研讨、教学改革和经验交流，启动课程标准的制定，优化课堂教学设计，严格落实学校本科课堂教学延伸“五个环节”，打造《植物学》、《动物学》、《微生物学》金课和教学团队，率先启动《保护生物学》和《环境生物学》等课程在课程思政方面的探索性建设，进一步提升前沿课程的教学质量。
（3）全力推进科研训练，以项目式引导学生积极参加，设立“云亭班学生科研训练专项经费”；鼓励学生从低年级开始进入导师的研究团队，提早接受科研训练，争取每个项目都能取得好的研究成果；筹建针对生物科学专业云亭班的“综合性创新性大实验”, 推进“云亭v2.0”建设方案的实施。
（4）加强师德师风建设和青年教师培养，强化执纪问责，完善教师考评激励机制，提升青年教师的业务水平，提高“教学优先”思想在教学质量保障体系中的显示度，推进中学名师专家进课堂，强化生物科学师范类学生的“导师”队伍建设。
（5）推进教学信息化建设，在已有5门网络课程的基础上扩大网课建设的规模，进一步推进教学信息化。