2020年3月24日下午，我院首届本硕一体生（学科教学-生物）借助腾讯会议平台举办了本学期的第四次学术沙龙。本次沙龙由王文静同学主持，邀请了张辉老师和刘国安老师参会指导，参会者包括7名本硕一体生。本次沙龙讨论的主要话题是“教师在提问时常常出现的问题”。
该内容选自《有效教学方法》一书，书中共提出了五点提问时常常出现的问题：
1. 问题是否太复杂、模棱两可或可作双重解释？
2. 你只接受你所期待的答案吗？
3. 你为什么问这个问题？
4. 你会让自己回答问题吗？
5. 把问题当做惩罚手段。
首先，针对第一个问题，同学们都分享了自己的相关经验，如鱼金艳同学和马梅同学提出，自己在实习时，因为没有将问题表述清楚，而使用了过度复杂的语言组织问题，导致学生不能理解问题并做出回答。对于第二点，我们提出问题：如果你是老师，学生回答的问题和你预设的答案不同，你会怎么办？我们提出可以使用探询的手段，逐渐帮助学生导向答案的目标。第三点，牵扯到了封闭性问题和开放性问题，同学们展开了积极讨论，并且举了一些例子，对于王婧婧同学提出的比较异同到底属于哪一类问题，同学们还比较有争议。第四点，我们提出教师如何正确的自问自答，马蕊同学提出，当教师在课前进行导入时，可进行自问自答环节。第五点，同学们认为，把提问可以作为督促和警示学生的方法，但不可过分故意使学生难堪，这样会挫伤学生学习的积极性。
最后，张辉老师和刘国安老师对本次沙龙做了点评和指导，并提出了自己的看法，在课堂提问中，教师应以鼓励为主，结合学生的实际情况，积极引导学生做出回答，且提问时，要逐层递进，抓住重点，语言尽可能精炼，避免繁琐。
在本次沙龙中，同学们针对每一个问题都积极发言讨论，这不仅体现出了同学们对知识和交流的渴求，让同学们更好地在研读文献的过程中不断成长，也积极尝试了依托在线教学平台实现“停课不停学”的新模式。
图：马梅 文：王文静