为全面推动课程思政示范课程建设、充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用、提升课程思政育人实效、提高教师实施课程思政的能力，近期，我院陆续开展了课程思政示范课公开教学活动。本次活动由四位课程思政示范课程教师达玲玲、韩建山、郑晟、郭瑶进行教学展示。学院领导、系主任以及青年教师参加了此次活动。
达玲玲老师对《生物信息学》课程中“MEGA与基因树的构建与美化”的内容进行了讲解。她利用多民族同学的ADH1B构建系统进化树，再从树中分析到各个民族从基因层面的水乳交融。之后通过讲解顶级期刊Nature中反映汉藏同源的进化分析报道，阐述了5000年前黄河流域的农业人群在遗传上是藏族和汉族的共同祖先人群之一的内容，强化了学生对铸牢中华民族共同体意识的认识。
韩建山老师采用翻转课堂的形式组织学生讲解了《现代微生物生物技术》课程中“DNA测序技术”专题。学生从神创传说到人类溯源的追问，到“了解你自己”的古希腊之问，再到今天的各种遗传检测和科学研究的需要，引出“DNA测序技术”的价值和重要性。接着又介绍了HGP的意义、中国的机遇和华大公司的崛起。之后韩老师对学生讲解的内容进行了总结，通过华大公司的成功，激发了学生的民族自豪感和自信心。韩老师巧妙利用翻转课堂的教学形式挖掘和利用思政元素，因势利导，达到了“溶盐于汤”，“润物无声”的教学效果。
郑晟老师讲解的是《分子生物学与基因工程》第十章内容“基因工程概论”。他首先以“转基因作物”和“精准医疗”为切入点，介绍基因工程在植物和医学中的应用，从贴近生活的实例中让学生了解基因工程的前景和意义，从而对基因工程的知识内容产生强烈的学习兴趣和学习欲望。接着，在谈到基因工程简史中的技术基础时，让学生深知一个可靠严谨的科学结论必须是通过实验验证的，“实践是检验真理的唯一标准”。其次，通过讲述我国的转基因抗虫棉花的内容，让学生了解我国科学家的使命与担当：郭三堆研究员在国际上率先育成具有自主知识产权的国产转基因抗虫棉，使我国成为继美国之后全球第二个拥有抗虫棉自主知识产权的国家的事迹，培养学生民族自豪感和爱国主义情怀。同时，也提出我国农业面临的挑战，让学生了解国情，坚定为国家做贡献的理想信念。
郭瑶老师讲解了《生物化学》中“糖酵解”的内容，郭老师从糖酵解途径的发现史入手介绍了法国微生物学家Pasteur取得了伟大的成就，但他错误地认为发酵必须依赖活的酵母细胞，这在很长时间内阻碍了糖酵解研究的深入。之后讲解了德国Buchner兄弟等生物化学家的贡献直至完整的糖酵解途径被阐明。在讲授完研究历史之后，郭老师又组织学生进行了课堂讨论，通过讨论微生物学家巴斯德的错误观点，从而培养学生不盲目服从权威，常持批判思维进行分析的科学素养。
每节公开课后，观摩老师和授课教师进行了简短的交流，就课程教学的优点和不足之处进行交流。此次课程思政公开课教学展示活动，提升了老师们对课程思政的认识，起到了引领示范作用。学院后续将持续开展课程思政示范课活动，全面推进学院课程思政建设，提升课程思政育人效果。
